EL CONECTIVISMO.

Al analizar el escrito proporcionado por nuestro maestro sobre el Conectivismo, se observa que es sobre una nueva corriente o teoría de aprendizaje, misma que por su participación en el momento justo de la tecnología en su esplendor, puedo decir que estoy completamente de acuerdo con ella.

El Conectivismo es una vía alterna de las corrientes tradicionales del aprendizaje, podemos ver que tanto el conductivismo, el cognitismo así como el constructivismo tiene ciertas deficiencias vistas desde el punto de vista de la tecnología moderna, en donde el individuo deja de ser el centro de lo que se pretende enseñar por medio de un académico frente a grupo, ahora se empieza con la edad digital, es decir, ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos para actuar.

Los principios del conectivismos son los siguientes:

• El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
• El aprendizaje es un proceso de conectar, nodos o fuentes de información especializada.
• El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
• La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.
• La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.
• La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.
• La actualización (conocimiento previo y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.
• La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje, El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es visto a través del lente de una realidad cambiante. Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informático que afecta la decisión.

De acuerdo a lo anterior y viendo el hoy que nos encontramos, refiriéndose al Conectivismo es, por ende el nuevo modelo de aprendizaje donde imperar la era digital al cual estamos ya inmersos, tanto en la sociedad actual como en el área de la educación.

WEB 2.0

¡QUE ES LA WEB 2.0?
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología. Es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que se reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos de Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes.

¿DONDE LO PODEMOS UTILIZAR?
Doubleclick-----------------Google AdSense (servicios de publicidad).
Ofoto--------------------------Flickr (comunidades fotográficas).
Akamai----------------------Bit Torrent (distribución de contenidos).
mp3.com--------------------Napster (descarga de música).
Britannica Online-------Wikipedia (enciclopedia).
Sitios personales----------Blogs (páginas personales).
Especulación con dominios--- Optimización con motores de busqueda SEO
Páginas vistas-------------Costo por click
CMSs--------------------------Wikis (administrador de contenidos)
Categorías/Directorios--Tags

¿QUIENES LO PODEMOS UTILIZAR?
En general todos los podemos utilizar, donde se incluyen profesores, maestros, doctores, alumnos en generla, así como las personas dentro del ramo de la industria.

¿CUANDO SE EMPEZÓ A UTILIZAR?
Para saber cuando se empezó a utilizar se tiene que entender de donde viene el término Web 2.0, se remonta al momento en que Dale Dougherty de O´Reilly Media utilizó este término es una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craing Cline de MedialLive, en dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web. Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendente funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.

¿RESPECTO A LA EDUCACION COMO PUEDE SER UTILIZADA?
En definitiva la Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar on-line.

• Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimientos y aprender.


• Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.


• Con sus aplicaciones de ediciones profesores y estudiantes pueden elaborar facilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.


• Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos puedan acceder.


• Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.


• Se desarrolla y mejoran las competencias digitales, desde la busquedad y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.


• Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

APRENDIZAJE MÓVIL

En tiempos actuales donde la tecnología es muy importante y juega un papel importantísimo en nuestras vidas, es de suma importancia tener toda esta tecnología en auxilio de nuestra necesidades, a lo que me refiero a la tecnología es a los dispositivos móviles como son teléfonos celulares, las PDA, etc. que nos ayudan en nuestra tareas educativas, dando como resultado el aprendizaje móvil, que es la utilización de dispositivos móviles en el proceso de aprendizaje.
Es importante que los maestros se encuentren en el contexto de los estudiantes, para que estos logren el entendimiento con los problemas reales de los conceptos vistos en clases, y los puedan relacionar con los problemas de la vida real.
Y no solo lo anterior, sino también que los estudiantes en sus "tiempos muertos" puedan aprovecharlos, es claro que el empleo de esta tecnología saca mucho provecho, pues en cualquier parte o en cualquier lugar los estudiantes pueden trabajar en sus proyectos, con la explotación de dichos equipos y dispositivos.
Los inconvenientes que se pueden tener al uso de los dispositivos móviles son el costo, lo compacto de los equipos, pero es mayor la ventaja de su utilización que esos inconvenientes, a decir verdad la tecnología va a la vanguardia de todos los imponderables de la vida actual, vivamos el progreso.

EVOLUCION DEL APRENDIZAJE ELECTRÓNICO

Del aprendizaje electrónico que anteriormente se pensaba como algo astracto, hoy en dia es un concepto aceptado por todos, en negocios, en la educación (ramo que nos concierne), etc. El crecimiento de este concepto junto con el World Wide Web para situarse como E-leaning 2.0 toma en cuenta las líneas hacia el futuro proximo, como puede ser el aprendizaje en línea, donde el curso es la unidad de la organización. Esto es, la tecnología de aprendizaje que emplea actualmente un tipo de sistema, que organiza y entrega cursos en línea, lo que ha ocasionado que numerosas compañias hayan instalado en las Universidades, sus productos, los que han sido usados por miles de instructores así como alumnos.
-Este recurso que se lee en el artículo me parece muy interesante sobre todo por la vanguardia de la tecnología aplicada, como toda tecnología nueva, en sus inicios causa cierto temor, como lo fue en su tiempo la era de la computadora, siendo una herramienta muy útil hoy en día, solo hay que famializarse con ella, perdiéndole todo miedo y saber que es una herramienta útil primordial para la nueva era de la tecnologia-.


Respecto a la forma de aprendizaje de estos medios es: tomar los contenidos de los cursos y los organiza de una manera normal, como un curso dividido en módulos y lecciones, con examenes, pruebas y discusiones.
Mas sin embargo, lo anterior como todo, debe ir evolucionando, esto debido a, la naturaleza cambiante de usuarios llamados "nativos digitales", cuyas características son: absorben informacion rápidamente, operan a velocidad luz, esperando respuesta así de inmediato, prefieren el acceso aleatorio, están en comunicación constante con sus amigos y crean sus propias predicciones de medios, ha dado por consecuencia el cambio de los mercados, como lo manifiestas en sus publicaciones diversos autores.
Las anteriores publicaciones dieron lugar a las tendencias sobre "el diseño centrado en el estudiante" que no es solo el cambio del diseño, ni los estilos, ni tampoco por la autonomía del estudiante, sino en la creación de una aprendizaje activo, con la creación, la comunicación (en papeles cambiantes) con el maestro.
Las nuevas reformas de ver la Internet nos han llevado a compartir archivos como lago muy natural, que ya no es un delito el hacerlo, es más, el no hacerlo es aislarse de todos, en las redes sociales se observo los cambios que se estaban realizando en la Web.
¡A estos cambios se le conoció como el movimiento de la Web 2.0! Que podría decirse que no es una revolución tecnológica sino una revolución social.
Aprendizaje Electrónico.- Después de haberse externado los foros dentro de los LMS, que no fueron los ideales, pero en su momento sirvieron, se empezó con los blog y los wiki, pues se empezó a tener discusiones con personas de otros lugares de otros países, con temas de interés personal, en donde los estudiantes desde su hogar o lugar preferido tenga acceso a información y trabaje con medios a distancia.
Ahora el propósito no es aprende sino a usar este aprendizaje para la creación de algo más, de algo innovador ¡ del futuro próximo !

Estandares de competencia en TIC para docentes

Al leer el documento de la UNESCO, podre decir que las principales características del docente son las siguientes: ser competentes para utilizar tecnologías de la información, ser buscadores, analizadores y evaluadores de información, solucionadores de problemas y tomadores de decisiones; usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad; comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; además de ser ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Además de estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC, estar preparados para empoderar a los estudiantes con las ventajas que les aportan las TIC.

Los docentes deben comprender las políticas educativas y ser capaces de especificar cómo las prácticas de aulas las atienden y apoyan.

Así mismo los docentes deben tener conocimientos sólidos de los estándares curriculares (plan de estudios) de sus asignaturas como también conocimientos de los procedimientos de evaluación estándar. Los docentes deben saber dónde, cuando (también cuándo no) y como utilizar la tecnología digital (TIC) en actividades y presentaciones efectuadas en el aula.

Los docentes deben ser capaces de generar ambientes de aprendizaje flexibles en las aulas. En esos ambientes, deben poder integrar actividades centradas en el estudiante y aplicar con flexibilidad las TIC, a fin de respaldar la colaboración. Deben tener las competencias y conocimientos para crear poyectos complejos, colaborar con otros docents y hacer uso de redes para acceder a información, a colegas y a expertos extremos, todo lo anterior con el fin de respaldar su propia formación profesional.

Deben comprender los objetivos de las politicas educativas nacionales y estar en capacidad de contribuir al debate sobre politicas de reforma educativa, así como poder participar en la concepción, aplicación y revisión de los programas destinados a aplicar esas políticas.

Deben comprender los procesos cognitivos complejos, saber como aprenden los estudiantes y entender las dificultades con que éstos tropiezan. Deben tener las competencias necesarias para respladar esos procesos complejos. Los docentes tienen que estar en cpacidad de diseñar comunidades de conocimientos basadas en la TIC, y también de saber utilizar esas tecnologías para apoyar el desarrollo de las habilidades de los estudiantes tanto en materia de creación de conocimientos como para su aprendizaje permanente y reflexivo.Deben ser cpaaces de desempeñar un papel de liderazgo en la formació de sus colegas, así como en la elaboración e implementación de la visión de su institución educativa como comunidad basada en innovación y aprendizaje permanente enriquecido por las TIC. A su vez deben estar en capacidad y mostrar la voluntad para experimentar, aprender continuamente y utilizar las TIC con el fin de crear comunidades profesionales del conocimiento.

Comentario del Video "Sociedad del Conocimiento"

Es interesante el video, sobre todo cuando nos marca el dominio del tiempo, la importancia desde tiempo anteriores de los relojes, pasando por la sociedad industrial hasta llegar a la revolucion de conceptos donde se cambiara por completo las estructuras sociales, la forma de comportarnos.

Por mi formacion profesional me interesa sobre manera la forma de abordar un tema tan amplio, un tema tan actual, la innovacion de la industria es primordial en nuestra sociedad, fue importantisimo la invencion de la maquina de vapor, que en su tiempo fue un despunte en la tecnología pero creo que es mucho mas importante la creacion, consumación y visualizacion de la "Sociedad del Conocimiento".

Ya tengo mi blog, ¡POR FIN!

HOLA A TODOS, ESTE ES MI BLOG, INICIAREMOS CON LA CLASE DE MEDIOS Y TECNOLOGIA DE EDUCACION.